scienzeumane2023/2024

  "Tempi moderni" è un celebre film diretto da Charlie Chaplin, uscito nel 1936. È una commedia satirica che affronta temi sociali ed economici del periodo della Grande Depressione. Chaplin interpreta il ruolo del protagonista, un operaio che lotta per sopravvivere in un mondo dominato dalla tecnologia e dall'industrializzazione. Il film offre una critica brillante nei confronti della disumanizzazione del lavoro di fabbrica, delle disuguaglianze sociali e della corsa al progresso tecnologico. Nonostante sia stato realizzato nell'era del cinema sonoro, "Tempi moderni" contiene pochissimi dialoghi, facendo affidamento principalmente sulle espressioni facciali e sulle gag visive di Chaplin per comunicare il suo messaggio. Il film è ancora oggi considerato un capolavoro del cinema e una pietra miliare nella filmografia di Chaplin. "Tempi moderni" è anche noto per la sua capacità di intrattenere il pubblico mentre affronta temi profondi e attuali. Chapl

"Persepolis" è un film d'animazione basato sulla graphic novel autobiografica di Marjane Satrapi. Racconta la storia di Marjane, una ragazza iraniana cresciuta durante la rivoluzione iraniana e la successiva guerra Iran-Iraq. Il film segue il suo viaggio mentre naviga tra la sua identità personale, le pressioni politiche e sociali, e le sfide di crescere in un ambiente così turbolento. "Persepolis" offre uno sguardo toccante e potente sulla vita di una giovane donna in un momento cruciale della storia dell'Iran. "Persepolis" offre uno sguardo unico sulla complessità della vita in Iran durante quegli anni, esplorando temi come la libertà individuale, la ribellione, la religione e l'identità culturale. La narrazione si muove tra momenti di profonda tristezza e di grande umorismo, offrendo uno spaccato ricco e coinvolgente della vita di Marjane e del suo paese. La combinazione di stile d'animazione distintivo e narrazione potente fa di "P

  La Riforma protestante e l’umanesimo La Riforma protestante si intrecciò con l'umanesimo rinascimentale, rielaborando alcuni dei suoi temi fondamentali. Figure come Erasmo si confrontarono con le tesi di Lutero e Calvino, ad esempio sulla questione del libero arbitrio. Mentre Erasmo difendeva la dottrina cattolica della libertà umana, Lutero e Calvino sostenevano l'asservimento dell'uomo al volere di Dio, con quest'ultimo che predestinava alcuni alla salvezza e altri alla dannazione, indipendentemente dalle azioni umane. l’educazione cattolica Il movimento di rinnovamento sviluppato nei Paesi cattolici nel Cinquecento, specialmente durante il Concilio di Trento, non fu semplicemente una reazione difensiva, ma un periodo di riforma sia nella Chiesa che negli Stati ad essa affiliati. Questo fenomeno è meglio definito come Riforma cattolica. Figure come Erasmo, Roberto Bellarmino e Ignazio di Loyola contribuirono a questo rinnovamento, con particolare enfasi sull'ist

  Piaget Piaget ha fornito un contributo fondamentale alla comprensione dello sviluppo cognitivo del bambino, analizzando le fasi attraverso cui si sviluppano le capacità cognitive. Tuttavia, studi successivi hanno evidenziato alcuni limiti nella sua teoria. Vygotskij Mentre Piaget enfatizzava la maturazione delle strutture psichiche e la curiosità come motori dello sviluppo cognitivo, Vygotskij focalizzava sull'influenza dell'ambiente, delle relazioni e della cultura sullo sviluppo. Secondo Vygotskij, lo sviluppo cognitivo è il risultato delle attività e delle interazioni sociali in un contesto storico e culturale specifico, che fornisce agli individui gli strumenti e i segni per facilitare il processo di sviluppo delle funzioni psichiche. Questo significa che l'interazione con gli adulti e l'ambiente giocano un ruolo chiave nella promozione della crescita cognitiva. Jerome Bruner Jerome Bruner ha contribuito significativamente agli studi sui processi cognitivi, distin